Tipps für Eltern

• Buchstaben lautieren und nicht buchstabieren:
  <b> nicht <be>, <f> nicht <ef>
• Auskunft geben, wenn das Kind nach einem unbekannten Buchstaben fragt;
• mit dem Kind auf der Anlauttabelle nachschauen
• das Kind ermuntern, Gelerntes zu Hause anzuwenden:
  - vielleicht stehen bekannte Buchstaben auf einer Verpackung
  - bekannte Wörter stehen in einem Bilderbuch, in einer Zeitung
  - im Wort ?Pizza? hört man ein <i> und ein <a> usw.
  - am Schluss von ?Tagesschau? tönt ein <au>
  - und auf dem Wegweiser; in der Werbung; usw.
• häufige ?Umwelt-Wörter? auf Strassenschildern, Wegweisern, Ortstafeln, Schaufenstern, Plakaten, Geschäften, Autos usw. betrachten, vorlesen, miteinander lesen, erraten ? ohne das Kind zu überfordern
• gemeinsam Bilderbücher lesen (Bilder und Wörter kann man lesen)
• in die Bibliothek gehen und ein Buch auswählen
• als erwachsene Person selber lesen (z. B. Zeitung, Bücher), ein Lesebeispiel sein
• dem Kind Notizen hinterlassen:
  • ?Ich bin beim Einkaufen?
  • ?Bin um vier Uhr wieder zurück?
  • ?Warte bei Frau X?
  • ?Ich bin im Garten?
• bei Kindernotizen nicht mit dem Rotstift die Fehler suchen;
  Hauptsache, die Mitteilung ist lesbar;
  Antwort geben ? eine Antwort schreiben;
  sich über die Mitteilung freuen
• Lesen und Schreiben ist ein anspruchsvoller Denkprozess:
  •  ?Fehler? machen ist notwendig (Probierverhalten)
  • geben wir dem Kind genügend Zeit

Quelle: Josy Jurt Betschart, Amt für Volksschulbildung des Kantons Luzern

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